Jury international des Prix internationaux d'alphabétisation

Pendant plus de 40 ans, John Benseman a travaillé dans les domaines liés à l'alphabétisation des adultes, principalement en tant que chercheur et évaluateur, mais aussi comme enseignant et administrateur. John est titulaire d'un doctorat en développement historique de l'apprentissage tout au long de la vie en Nouvelle-Zélande. S'il a effectué la majeure partie de sa carrière dans des établissements d'enseignement supérieur traditionnels, il a également beaucoup travaillé au sein de cadres non formels avec des ONG, des organisations associatives et des groupes bénévoles. M. Benseman a publié de nombreux articles – tirés de ses travaux de recherche et d'évaluation – qui traduisent notamment le vif intérêt qu'il porte à la pratique fondée sur la recherche, laquelle utilise les résultats de la recherche pour améliorer la pratique quotidienne. Récemment, il a dirigé une série d'évaluations à grande échelle de programmes d'alphabétisation en milieu professionnel intitulée « Effective workplace literacy and numeracy programmes: a research-based reader » (Des programmes efficaces d'alphabétisation et d'enseignement du calcul en milieu professionnel : un manuel fondé sur la recherche), qui examinait les programmes d'alphabétisation familiale et définissait, à partir des conclusions tirées, des stratégies pédagogiques spécifiques d'alphabétisation et d'apprentissage des langues destinées aux adultes. Désormais à la retraite, M. Benseman travaille en tant que chercheur/évaluateur pour un projet de développement communautaire local et continue d’enseigner dans le cadre de programmes d'alphabétisation des adultes.

Nommé en 2019.

Rana Dajani est docteur en biologie moléculaire et cellulaire, titulaire d’une bourse du Radcliffe Institute for Advanced Study de Harvard, d'une bourse Fulbright et d’une bourse Eisenhower. Professeure agrégée et ancienne Directrice du Centre d'études de l'Université hachémite (Jordanie), elle est également professeure invitée aux Universités de Yale et Cambridge. Spécialiste mondiale de la génétique des populations circassienne et tchétchène de Jordanie, elle a contribué à l’élaboration de la loi jordanienne de bioéthique relative à la recherche sur les cellules souches. Mme Dajani défend la compatibilité de la théorie de l'évolution avec l'islam et intervient en tant que conférencière à l'Université McGill ainsi qu'au MIT. Elle dirige l'équipe jordanienne dans le cadre de l'étude menée en partenariat avec l'Université de Yale sur les jeunes réfugiés et la transmission épigénétique des traumatismes. Mme Dajani est également une experte de la réforme de l'enseignement supérieur. Elle est membre du Groupe consultatif de la société civile jordanien auprès d'ONU-Femmes. Elle publie régulièrement des articles dans les revues Science et Nature et a fondé un réseau de tutorat pour les femmes, qui lui a valu le Prix PEER en 2014. En 2017, elle a organisé le premier Sommet sur le genre pour le monde arabe. Elle a été désignée parmi les femmes scientifiques les plus influentes du monde islamique. En 2015, elle a été classée 12e femme arabe la plus influente et a fait son entrée au Women in Science Hall of Fame. En 2009, elle a reçu le Prix de l'Institut de lutte contre le cancer du roi Hussein de Jordanie dans la catégorie cancer et biotechnologie et le Prix Global Changemaker IIE/Fulbright lui a été décerné en 2016. S. M. le roi Abdallah II lui a remis l'Étoile de la science jordanienne. En outre, elle a été nommée experte pour la réforme de l’enseignement supérieur dans le cadre du programme de partenariat TEMPUS entre l'UE et la Jordanie et a fondé le Centre de services d'apprentissage à l'Université hachémite. Mme Dajani a participé à de nombreux événements : conférences TEDxDeadsea et TEDxSPUT, Forum économique islamique mondial (2012) et Forum mondial de la science (2015). Son initiative « We love reading » (Nous aimons lire), un programme s'appuyant sur les collectivités pour encourager les enfants à lire pour le plaisir, a reçu de nombreuses récompenses à travers le monde : Prix Synergos pour les innovateurs sociaux du monde arabe (2009), Prix WISE (2014), Médaille d'honneur du Roi Hussein (2014), Prix Star (2015), Prix du meilleur programme éducatif pour les réfugiés IDEO.org (2015), Prix d'alphabétisation UNESCO-Roi Sejong (2017), Prix du World Literacy Council (2018) et Prix Jacobs pour l’entrepreneuriat social (2018). En 2018, elle a publié le livre Five scarves, Doing the impossible: If we can reverse cell fate why can’t we redefine success (Cinq foulards, réaliser l'impossible : si l'on peut changer le sort des cellules, pourquoi ne pourrions-nous pas redéfinir la réussite ?) aux éditions Nova Publisher, auquel la revue Nature a consacré un article.

Nommée en 2019.

Le Dr Yidan Wang travaille depuis plus de 30 ans dans le développement de l'éducation. Elle a de l'expérience dans l'enseignement, la recherche, le développement de projets, le renforcement des capacités et la formation. Son expertise couvre l'éducation rurale, l'éducation de base, l'enseignement secondaire, le développement des compétences, la formation des enseignants, la technologie de l'éducation, les partenariats public-privé et la politique de l'éducation où elle a des publications dans ces domaines. Le Dr Wang a travaillé en Chine, au Japon, aux Philippines et aux États-Unis dans des institutions et des agences de développement, notamment la Banque mondiale et la Banque asiatique de développement, pendant plus de deux décennies. A la Banque mondiale, elle a dirigé et coordonné une série de programmes de renforcement des capacités et de formation pour le personnel de la Banque mondiale, les agences de développement et les décideurs de haut niveau. Il s'agissait notamment de diriger et de coordonner les cours phares de la Banque mondiale sur le programme de développement du personnel de l'éducation (ESDP), de coordonner et de gérer diverses conférences mondiales et régionales allant du développement de la petite enfance à l'enseignement supérieur. À la Banque asiatique de développement, elle a été une pionnière de la recherche et du renforcement des capacités sur les partenariats public-privé dans l'éducation et a conçu un projet d'amélioration de la qualité de l'enseignement. Elle a également travaillé sur des projets d'éducation rurale et de base par l'UNESCO et sur la formation à la planification stratégique pour les décideurs par l'UNICEF. Elle a enseigné dans des universités en Chine et a été professeure invitée à l'Université d'État de New York à Buffalo, à l'Université de Harvard et à l'Université de Pékin. Elle est titulaire d'un doctorat en éducation au développement international de l'Université de Pittsburgh. De 2000 à 2003, elle a été membre du conseil d'administration de l'International Leadership Association. Elle est actuellement professeure de recherche adjointe à l'Institut chinois de recherche sur le financement de l'éducation de l'Université de Pékin et membre du conseil des visiteurs de l'École d'éducation de l'Université de Pittsburgh. Le Dr Wang consacre son temps libre au chant lyrique et au tai-chi.

Appointed in 2023.

Dr Mmabaledi Kefilwe Seeletso est Directrice du Centre d'enseignement à distance de la Communauté de développement de l'Afrique australe (SADC-CDE), basé à l'Université ouverte du Botswana. Elle est spécialisée dans l'enseignement ouvert et à distance, l'apprentissage tout au long de la vie, l'apprentissage en ligne, la supervision de la recherche et les examens, entre autres. Elle travaille dans l’environnement de l’apprentissage ouvert et à distance depuis plus de vingt ans. Mme Seeletso a obtenu un diplôme en Sciences humaines et un diplôme d'Études supérieures en éducation à l'Université du Botswana en 1996 et 1997 respectivement. Elle a ensuite obtenu une Maîtrise en gestion de l'éducation à l'Université de Bath, au Royaume-Uni, en 2004. Mme Seeletso a obtenu son doctorat à l'Université de Pretoria en 2016. Elle a bénéficié d'une bourse ‘Fulbright’, au cours de laquelle elle a travaillé à l'Université de Denver en tant que chercheuse invitée d'août 2017 à janvier 2018. Elle est également Ambassadrice de l'Université de Bath au Botswana et membre du Collège international d'évaluation par les pairs du UKRI (United Kingdom Research and Innovation). Dr Seeletso a été chercheuse postdoctoral à l'Université d'Afrique du Sud, Pretoria, basé au sein de la Chaire UNESCO d'enseignement ouvert et à distance de mai 2019 à mars 2021. Elle a publié plusieurs revues de comité de lecture et chapitres de livres.

Nommée en 2023.

Dong-Eun Lee est Professeur à l'École de langue et de littérature coréennes de l'Université Kookmin de Séoul, en République de Corée. Son expertise couvre l'enseignement du coréen en tant que seconde langue étrangère, l'acquisition d'une seconde langue, l'analyse du discours, les corpus d'apprenants et la pragmatique des secondes langues. Elle a apporté d'importantes contributions au domaine grâce à ses nombreuses publications, telles que « A Discussion of Glossing & Transcription in Korean Oral Discourse » (2016) dans Eoneohag et « A Discussion on Discourse Analysis of Korean Language Learners' Oral Language Corpus » (2016) dans Hangul. Ses recherches visent à découvrir les tensions sous-jacentes entre ce qui est dit et ce qui est voulu, avec un accent dynamique sur la communication significative. Elle est également co-auteur de Sejong Korean 7, 8 (2013) publié par l'Académie nationale de la langue coréenne. Elle s'intéresse depuis peu à l'élaboration d'un programme de remise à niveau pour les enseignants de coréen, comme en témoigne son ouvrage intitulé « A Study of Refresher Training Curriculum for Overseas Korean Language Teachers » (2023) publié en Hangul. En tant que Directrice de recherche pour les programmes de formation des enseignants, elle a présenté ses travaux en Amérique du Nord, en Europe et dans les pays asiatiques. En outre, elle est membre du conseil d'administration de Hangulhaghoe et membre du comité de l'Institut national de l'éducation internationale (NIIED) du Ministère coréen de l'éducation.

Nommée en 2023.