Actualité
Des enseignants de l’Afrique francophone créent des ressources éducatives dans le cadre du concours « Créathon » d’Imaginecole
Cette année, des professionnels de l’enseignement d’Afrique de l’Ouest et Centrale ont participé à un concours en ligne pour la création de modules pédagogiques numériques destinés à l’enseignement dans la région.
En collaboration avec le Réseau Canopé, l’UNESCO a organisé l’événement en ligne « Créathon » dans le cadre d’Imaginecole, un programme de plus vaste envergure lancé en mars 2021 dans le but de renforcer la capacité d’apprentissage numérique dans dix pays sélectionnés d’Afrique francophone.
Pour cette première édition, l’événement « Créathon » a animé la création de ressources pédagogiques de qualité qui seront converties en modules numériques hébergés sur la plate-forme Imaginecole.
Après l’annonce de sa mise en ligne en décembre 2021, des enseignants ont travaillé pendant deux mois à l’élaboration de scénarios pédagogiques, conseillés étape après étape par des experts par le biais d’une série de webinaires en ligne. Plus de 170 scénarios ont été soumis par les enseignants participants du Bénin, du Burkina Faso, du Cameroun, de Côte d’Ivoire, de Guinée, du Mali, du Niger, du Sénégal, du Tchad et du Togo.
Selon Ayabavi Aubierge Glonou, enseignante de maternelle au Bénin, les webinaires ont été utiles pour mieux comprendre le processus de conception des modules pédagogiques numériques, y compris les animations.
« L’expérience [de Créathon] a été formidable [et] m’a permis de découvrir ce qui se passe ailleurs [dans l’éducation], de connaître des collègues d’autres pays » a-t-elle ajouté.
Les soumissions gagnantes incluent des ressources multimédias pour aider les apprenants à comprendre les noms genrés ou à découvrir le système cardiovasculaire humain grâce à des diagrammes et des vidéos.
Un autre participant, Ahmadou BA, enseignant du secondaire au Sénégal, a déclaré que l’une des principales difficultés de l’éducation sur le continent africain a trait au manque de ressources contextualisées, adaptées aux réalités. Mais en participant au concours Créathon, il s’est senti capable de contribuer à la révolution de l’éducation dans la région en utilisant les nouvelles technologies.
« Ce projet m’a permis d’explorer de nouvelles façons d’enseigner et [d’affiner] de nouvelles pratiques pédagogiques en produisant des ressources pédagogiques qui permettront aux élèves d’être les acteurs de leur propre apprentissage » a-t-il expliqué. « Les parcours pédagogiques qui seront fondés sur ces scénarios seront plus motivants et répondront mieux aux besoins des élèves » a-t-il ajouté.
Les soumissions gagnantes sélectionnées par un jury ont été récompensées lors de cérémonies de remise de prix qui se sont tenues en mars à Porto-Novo, au Bénin, et en avril à Diamniadio, au Sénégal. Des représentants des ministères de l’Éducation respectifs, des bureaux régionaux de l’UNESCO et d’autres acteurs de l’éducation y ont assisté. Les gagnants du concours Créathon, ainsi que les formateurs de base, ont également reçu des ordinateurs portables pour faciliter la poursuite de leur contribution de ressources et d’expertise à la plate-forme.
L’initiative Imaginecole est dirigée par l’UNESCO, l’Organisation internationale de la Francophonie, CONFEMEN et le gouvernement français et elle est financée par le Partenariat mondial pour l’éducation (PME). Son but est d’assurer la continuité pédagogique par la création d’un fonds de ressources pédagogiques numériques destinées aux élèves de l’enseignement primaire et secondaire. L’initiative est le prolongement de la réponse à la crise de l’éducation engendrée par la COVID-19 et elle vise à renforcer les capacités et la résilience des systèmes éducatifs en Afrique.
La première phase du programme a vu le développement de la plate-forme, mettant à disposition quelque 600 ressources d’apprentissage, y compris des ressources éducatives libres (REL) spécifiques de chaque pays. Ce développement a été suivi d’une stratégie de formations en cascade - les équipes techniques nationales et les enseignants ont été accompagnés pour la mise en route de la plate-forme Imaginecole avant de recevoir une formation aux ressources pédagogiques numériques par le biais de cours virtuels. Jusqu’à présent, 100 maîtres formateurs de formateurs ont permis d’atteindre 6 000 enseignants.
