L’inclusion dans l’éducation
Pour l’UNESCO, tous les apprenants comptent autant les uns que les autres, mais il n’en reste pas moins que des millions d’individus à travers le monde continuent d’être exclus de l’éducation pour des raisons telles que le genre, l’orientation sexuelle, l’origine ethnique ou sociale, la langue, la religion, la nationalité, la situation économique ou le handicap. L’éducation inclusive s’efforce d’identifier et d’éliminer tous les obstacles à l’éducation ; elle œuvre dans tous les domaines, du programme d’enseignement à la pédagogie et à l’enseignement. L’action de l’UNESCO dans ce domaine est d’abord guidée par la Convention de l’UNESCO concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l’enseignement (1960) ainsi que par l’Objectif de développement durable 4 et le Cadre d’action Éducation 2030 qui insistent sur l’inclusion et l’équité en tant que fondements d’une éducation de qualité.
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