As trajetórias de duas estudantes brasileiras, que participaram do projeto #EDUCASTEM2030 e da primeira turma do curso UNESCO Líder Jovem STEM 2030 no ano passado, farão parte de um documentário que está sendo produzido pela TV chinesa CGTN, em parceria com a UNESCO. Intitulado “Her” (dela, em inglês), o filme vai mostrar como meninas de diferentes países do mundo superaram barreiras e dificuldades para embarcar nas chamadas áreas STEM (sigla em inglês para Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática).
Além das duas brasileiras, as histórias de vida de uma menina da Tanzânia e de outra do Paquistão também serão apresentadas na produção audiovisual, prevista para ser lançada na França em outubro de 2023.
O curso é uma iniciativa da UNESCO no Brasil, desenvolvida no âmbito do pioneiro projeto #EDUCASTEM2030, voltado para estimular a participação das meninas e mulheres nas áreas STEM. O projeto desenvolveu cursos de formação de professores - UNESCO Professor Lider STEM2030 - e formação de estudantes - UNESCO Líder Jovem STEM 2030, na perspectiva de quebrar barreiras, preconceitos e estereótipos de gênero para a inclusão de meninas nas áreas de STEM.
Tainá Caldas, de Ilhéus (BA), e Fabiana Machado de Souza, de Catu (BA), ambas baianas com 19 anos atualmente, enfrentaram inúmeras dificuldades socioeconômicas e emocionais para acessarem o seu direito à educação básica de qualidade. Tanto Tainá como Fabiana, com o apoio de uma gestão escolar de qualidade e de suas famílias, além do estímulo do curso oferecido pela UNESCO, conseguiram romper os preconceitos de gênero e alcançaram o sonho de ingressar em um curso de engenharia.
Tainá é atualmente estudante do curso de engenharia de produção da Universidade Estadual de Santa Cruz, em Ilhéus (Bahia). A jovem baiana lembra que sofreu bullying racista quando ingressou no ensino fundamental, o que a afetou emocionalmente e a fez perder a confiança e o estímulo para estudar, mas graças ao apoio de uma professora e da família conseguiu reagir. Após participar do curso, Tainá viu suas perspectivas mudarem ainda mais.
O curso da UNESCO me transformou, foi decisivo para eu tomar a decisão de prestar um curso da área de exatas. Apesar de eu sempre gostar, desde pequena, das áreas de exatas, eu não me via seguindo uma profissão nessas áreas. Mas foi no curso da UNESCO, quando nos foram apresentadas mulheres inspiradoras brasileiras como a astrofísica Eliade Lima, cujas histórias de vida e de superações eram muito parecidas com as minhas, que me senti motivada a escolher um curso de exatas. Isso me deu uma motivação. Ali eu pude ver pessoas, mulheres, que estavam brilhando nas áreas de exatas. O curso me fez acreditar no meu potencial, o curso me fez olhar de outra maneira para a sociedade. Me trouxe um ânimo, o curso me envolveu completamente. Eu amei a experiência que tive com o curso, de poder mostrar o meu conhecimento e receber conhecimento.
De forma inovadora, o projeto da UNESCO também colocou as jovens estudantes em contato com cientistas brasileiras bem-sucedidas nestas áreas. Para Fabiana, que passou a infância na área rural e agora é estudante de engenharia de produção da Faculdade do Santíssimo Sacramento em Alagoinhas, Bahia, o curso a fez aprender muito sobre igualdade e equidade. Além de ter a oportunidade de conhecer diversas trajetórias das mulheres inspiradoras que atuam nas áreas em STEM, desenvolveram projetos inovadores e fizeram descobertas.
Eu nunca me esqueço da mulher inspiradora, negra, baiana, Jaqueline Goes de Jesus, que foi uma das primeiras cientistas a sequenciar o genoma SARS-COV-2 bem no início da pandemia, fundamental para a produção das vacinas.
Fabiana se lembra de Jaqueline como uma inspiração quando foi prestar o Enem. Ela passou em seis universidades das áreas STEM.
A cientista Jaqueline Goes de Jesus é uma das brasileiras inspiradoras que foram convidadas pela UNESCO no Brasil a terem suas trajetórias de sucesso nas STEM apresentadas no curso e materiais educativos do projeto #EDUCASTEM2030.
O projeto #EDUCASTEM2030 da UNESCO no Brasil foi implementada no segundo semestre do ano passado em parceria com as Secretarias de Estado da Educação dos estados da Bahia e de Pernambuco, alcançando cerca de 800 estudantes e professores das redes estaduais. Na segunda fase do projeto, a previsão é que a oferta do curso seja expandida para outros estados brasileiros.
Além das meninas, a equipe da CGTN entrevistou a equipe da Representação da UNESCO no Brasil, seus familiares, professores da educação básica e das universidades onde estudam, a secretária da Educação do Estado da Bahia, Adélia Pinheiro, e as cientistas que serviram de inspiração para as meninas seguirem nas carreiras STEM: Jaqueline Goes de Jesus, Helena Araújo, Erilsa Braz dos Santos e Eliade Ferreira Lima.
