À l’occasion de l’édition 2024 de la Journée internationale des jeunes filles dans le secteur des TIC, l’UNESCO s’est entretenue avec Poornima Meegammana, la responsable du développement des programmes jeunesse de la fondation, au sujet de l’expansion de leur programme de formation.
Elle nous a expliqué que remporter le prix en 2020 a aidé la fondation à créer des programmes encore plus innovants et à nouer un partenariat novateur avec le ministère de l’Éducation de la province du Centre du Sri Lanka pour permettre à encore plus de filles de faire carrière dans les TIC.
L’adhésion des décideurs et des enseignants est essentielle à l’expansion et à la viabilité des programmes
Le nouveau programme NextGen AI de la Fondation Shilpa Sayura s’appuie sur le succès du programme primé NextGen, filles dans les technologies pour proposer un programme d’enseignement axé sur l’IA et la programmation à des filles âgées de 12 à 14 ans.
Il va même plus loin en proposant des formations sur l’IA et les concepts connexes à des enseignants de TIC, de mathématiques et de sciences dans toute la province du Centre afin de leur permettre de transmettre efficacement ces connaissances et ces compétences à leurs élèves.
Comme nous l’a expliqué Poornima, ce programme en deux ans est novateur, car il est mené par le ministère de l’Éducation de la province du Centre du Sri Lanka, qui s’est engagé à fournir les infrastructures et le soutien logistique nécessaires à sa bonne mise en œuvre.
« Le ministère de l’Éducation de la province du Centre a mis en avant le rôle clé de l’IA dans la promotion du changement social et a souligné que les femmes devaient être mieux représentées dans le secteur des technologies du pays.
Qui plus est, il a également exprimé son intention d’étendre le programme à l’ensemble des 15 régions de la province afin de maximiser son impact et sa portée.
La crédibilité et la visibilité que nous a données le fait d’être lauréats du Prix UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes ont été une aide précieuse dans l’établissement des relations et de la confiance nécessaires pour mettre en œuvre un projet aussi ambitieux en partenariat avec le ministère de l’Éducation de la province du Centre », a indiqué Poornima.
Les premiers ateliers ont eu un succès retentissant
Les premiers ateliers du programme NextGen AI ont eu lieu en mars 2024 dans la région de Nuwara Eliya, qui compte une forte proportion d’élèves venant de communautés et de milieux socio-économiques défavorisés.
Grâce à ces ateliers, les filles présentes ont pu découvrir les concepts liés à l’IA et ont participé à des sessions de programmation à l’aide du logiciel Scratch du MIT.
« Bien que leur accès à des ordinateurs soit habituellement limité, les élèves étaient vraiment enthousiastes. Pour nombre d’entre elles, il s’agissait de leur première incursion dans le monde de la programmation et de l’IA », a expliqué Poornima.
Pour Sadimini, 14 ans, et Pibushaka, 12 ans, les ateliers ont ouvert la porte à une multitude de possibilités.
« Avant, je ne connaissais rien à la programmation. Mais maintenant, je pense que je peux apprendre les TIC », a ainsi déclaré Sadimini.
« Avec le programme NextGen AI de la Fondation Shilpa Sayura, j’ai découvert les ordinateurs, l’IA et la programmation. Maintenant, je suis convaincue que je peux révolutionner la programmation et changer les outils que les gens utilisent tous les jours », a déclaré Pibushaka, qui est déterminée à faire carrière dans le domaine des TIC.
Poornima attribue le succès des ateliers au soutien indéfectible des responsables de l’éducation, des enseignants de TIC et des directeurs des établissements scolaires de la région, ainsi qu’au double objectif du programme de donner aux filles les compétences et la confiance en elles nécessaires pour faire carrière dans les technologies et les STIM tout en fournissant aux enseignants les compétences et les connaissances nécessaires pour former celles-ci.
« Il est évident qu’une telle exposition précoce aux technologies a une forte influence sur les aspirations professionnelles des filles », a déclaré Poornima, en soulignant que 64 % des filles interrogées à la fin des ateliers disent vouloir faire des études et travailler dans les domaines des STIM et des TIC.
Comme elle l’a dit : « Il est essentiel de cultiver et d’encourager leur talent et leur enthousiasme. Ces filles ont vraiment le pouvoir d’amener des changements sociaux à long terme grâce à la technologie. »
À propos du Prix UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes
Le Prix UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes récompense les contributions innovantes et exceptionnelles d’individus, d’institutions et d’organisations en faveur de l’éducation des filles et des femmes. Il s’agit du premier Prix UNESCO de ce type, qui joue un rôle unique pour mettre en valeur les projets fructueux qui encouragent et améliorent les perspectives d’éducation des filles et des femmes et, par conséquent, leur qualité de vie.
L’appel à candidatures pour l’année 2024 sera clôturé le 24 mai. Vous trouverez ici de plus amples informations sur les critères de sélection et le processus de nomination. Vous pouvez poser vos questions à l’adresse GWEPrize@unesco.org
Lancement du rapport sur le genre 2024 : les filles aux commandes des technologies
Le rapport sur le genre 2024 sera lancé le 25 avril, à l’occasion de la Journée internationale des jeunes filles dans le secteur des TIC. Le directeur du Rapport mondial de suivi sur l’éducation, Manos Antoninis, présentera les principales conclusions et recommandations du rapport sur le genre 2024 au cours d’un webinaire de haut niveau organisé par l’Union africaine/Centre international pour l’éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA). Cet événement réunira des experts et des femmes cheffes de file dans les domaines des TIC et des STIM, qui discuteront des solutions possibles pour combler l’écart entre les hommes et les femmes en matière d’éducation aux STIM en Afrique et pour encourager le leadership féminin dans le domaine de l’IA.
Le webinaire aura lieu en ligne, de 13 h 00 à 15 h 00 CET, en collaboration avec ImpactHer.
